CIP E CIOP nido d'infanzia (Sissa Trecasali)

CONTATTI NIDO

Telefono: 0521 878274; e-mail: nido.cipeciop@proiges.it

Via XI febbraio 15 , località Trecasali (Comune di Sissa Trecasali, PR) – GoogleMaps

DESCRIZIONE

I servizi educativi rappresentano per il bambino/a il primo ingresso in un contesto sociale. Predispongono un ambiente idoneo a incentivare la socializzazione e la crescita cognitiva ed emotiva dei bambini/e.

Il nido d’infanzia si impegna nella formazione completa della personalità, per farli crescere come soggetti liberi e responsabili, coinvolgendoli in processi di continua interazione con i coetanei, gli adulti, la cultura e l’ambiente che li circondano. Favorisce una crescita orientata all’autonomia, nel pieno rispetto dei loro tempi e individualità.

Il nido “Cip e Ciop” accoglie 21 bambini e bambine dai 12 ai 36 mesi.

Si trova in località Trecasali, nel Comune di Sissa Trecasali in provincia di Parma.

Il nido comunica con la scuola dell’infanzia statale con la quale svolge attività condivise.

CARATTERISTICHE

Il nido dispone di spazi interni ed esterni organizzati in modo flessibile e progettati per garantire a ogni bambino/a esperienze di crescita personale e relazionale.

E’ circondato da un giardino a uso esclusivo con giochi e la possibilità di ricavare spazi per la coltivazione di fiori, piante ed essenze di vario tipo.

Il nido è dotato di una biblioteca attiva per il prestito libri a disposizione dei bambini/e e delle famiglie.

La scuola organizza incontri tra le educatrici e le famiglie per un confronto costante sulle attività svolte e sul percorso educativo del bambino/a.

PROGETTO PEDAGOGICO

Ogni sezione fa propri i principi teorici e pedagogici che si ispirano a un’idea di bambino competente e attivo, in grado fin da piccolissimo di conoscere, sperimentare, interagire con l’altro e di un contesto educativo che ne sostiene il percorso di crescita in collaborazione con la famiglia (clicca qui per approfondire).

Il progetto pedagogico si concretizza in una precisa serie di azioni educative e didattiche che nascono da un’attenta osservazione dei ritmi e dei tempi di sviluppo dei bambini, dei loro livelli di conoscenza, competenza e abilità, in una continua ricerca di attività adeguate da proporre ai bimbi.